ag·真人官网平台名词解释 幼儿期

　　ag·真人官网平台名词解释 幼儿期幼儿是指1岁到6岁的儿童。他们有较强的模仿能力，但缺乏抽象的逻维能力；记忆力较好，但注意力容易分散；知觉范围狭窄，对事物的认识具有片面性。幼儿期是指幼儿从出生到入小学前这段时期，包括幼儿园小班、中班、大班的小学前期，也可泛指从上小学到小学毕业整个儿童期。这一阶段是儿童身心迅速发展的时期，也是个性ag·真人ag·真人、品德发展的重要时期。

　　1—3岁儿童特点：这一时期的幼儿是快速增长时期，是以直接经验为主的感性阶段，身心的发展处于非常迅速的时期，逐渐从家庭走向幼儿园。幼儿的基本特征表现为生理的快速增长及机能的逐步完善ag·真人，为幼儿入小学奠定了生理、心理的基础，也为幼儿入小学做了必要的准备。但由于身心发展的不平衡性，还表现在：（1）身体发展的快速性和机能的逐步完善；（2）动作技能、手眼协调性的发展；（3）智力的发展具有不平衡性，尤其是在感知觉方面。儿童身心发展的不均衡性使幼儿园成为培养幼儿社会性行为的最佳场所，为培养幼儿良好的行为习惯提供了丰富的课程资源。三、教育特点：这一时期，幼儿的生理、心理发展都十分迅速，同时，他们的感知觉、认知能力、社会性、个性等方面都逐步形成，并逐步走向成熟。这些特点决定了幼儿园课程应从关心幼儿身体健康和谐发展、关注幼儿生活、游戏活动出发，以游戏为基本活动，在一日活动各环节中潜移默化地促进幼儿全面和谐发展。

　　一、幼儿期（childhood，preschool，i9—-3years）（一）概念：3—6岁幼儿期指幼儿园小班、中班、大班的学前期。二、年龄特点：（一）心理特征：独立性、依赖性；自我意识；思维活跃性；直观形象性；情感丰富性。（二）生理特征：身体发育和动作技能；手的灵巧性；模仿能力；语言能力。（三）社会特征：认知水平和能力的发展；兴趣的转移；个性、品德发展；智力因素与非智力因素的关系。（四）环境特征：家庭的影响；社会环境和集体环境的影响；教育内容的变化。（五）主要矛盾：自我意识与幼儿之间的矛盾；认知结构发展的矛盾。二、身心发展的基本特点：身心发展的不均衡性，表现在两个方面：一是幼儿身心发展各方面存在着明显的个别差异；二是幼儿身心发展具有顺序性、阶段性和不平衡性。